合肥幼儿园装修设计(效果图)

根据《合肥市“十四五”教育事业发展规划》，十四五期间，合肥市将新建、改建、扩建公办幼儿园，加快发展普惠性民办幼儿园，全面消除无证幼儿园，确保到2025年学前教育公办率、普惠率分别达到60%、88%。积极开展全市幼儿园等级认定评估，确保优质园比例市区达到40%以上、四县一市达到20%以上。

而幼儿园装修设计，是为幼儿提供更舒适、健康的成长环境，同时也是满足幼儿的健康、安全、生活等方面需求。因此，幼儿园装修设计必须体现幼儿园空间设计理念，创造出儿童生活安全、健康、温馨、舒适的生活环境。幼儿园装修是一个涉及到幼儿安全教育，环境教育、文化传播教育三大方面多层次教育体系之一的教育事业。为了能更好地满足学前教育发展中更大范围培养幼儿综合素质、创造良好学习生活环境，幼儿园装修设计必须根据幼儿园未来发展方向进行合理布局和定位明确，从而为幼儿园在学前教育事业发展中提供更好的设计方案和建议。

1、在幼儿园设计中，应充分发挥教育和开发儿童潜能的作用，根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，遵循教育规律，以游戏为基本活动方式。

这就要求在幼儿园装修设计中，对建筑结构及设备进行优化调整，以适应变化多样的外部环境。比如：教室内的墙壁设计应遵循材料属性、形式属性等；墙壁装饰材料应尽量采用不容易变形无辐射的轻质材料或有反射式辐射等。再比如：走廊也是幼儿园设计重要部位之一。走廊走廊应该以自然色调为主，使孩子们在学习时有一个轻松、愉快的学习环境和空间。走廊走廊与教室是有机结合在一起的区域，它有较强的引导功能。

2、幼儿园生活空间应重视环境布置、幼儿活动空间及服务设施的布置，合理安排功能区域。

环境布置要体现幼儿园的主题和特点，充分体现其教育特色，给幼儿提供一个良好的学习、生活环境。活动空间要注意设置合理、功能完善、形式多样、舒适温馨的活动场所。活动室应根据季节变化和儿童生活习惯设置不同的内容。应根据儿童认知发展和学习规律设置。根据幼儿的年龄特点和发展需求设计区域。服务设施应体现教育功能和设计风格以及环境美学特征。

3、幼儿园生活空间根据环境需要进行划分，有功能明确且相对独立的区域。

如果幼儿园需要专门的儿童活动空间，则可以考虑独立的活动空间。例如，教室与教师休息的区域。在这样的区域中，教师可以让孩子们在这里集中精力为他们提供学习、休息的场所。儿童活动室是主要活动区域，也是幼儿生活的重要场所。活动室应设置有专用的区域和设备。在每个区域中都应设置有安全锤等防护设施。

4、幼儿园生活空间主要应包括幼儿生活活动区（含班级）、生活区（含教师生活区）及活动室。

幼儿园卫生间，为幼儿提供日常活动及如厕的场所；活动室的设计应与幼儿园的教学与生活空间相适应、相协调，确保幼儿能安全使用。幼儿园应该按照幼儿年龄特点和性别特点来划分各类功能空间。有班级功能空间的幼儿园（含幼儿活动室）其布局应符合《幼儿园设计规范》及相关标准。有幼儿活动室的幼儿园应根据不同年龄段幼儿的生理特点来确定活动室的面积；有幼儿单独活动室的幼儿园应根据各班幼儿人数来确定活动室面积。有两个以上有共同活动空间的幼儿园可同时设置幼儿活动室和幼儿共用同一空间；如在同一生活空间内开设有多个班级，可根据规模大小或人数多少合理设置在同一空间内；在幼儿园内设有不同功能用房的幼儿园原则上每个班都要有单独的活动室。

5、幼儿园内各功能区域要相互结合形成一个整体。

从安全角度出发，幼儿园的每个功能区都应该有相对独立的活动区域。为了给幼儿营造一个安全的学习生活环境，幼儿园的每个功能区域都要保证其功能的完整性、连贯性、相通性、协调性。在幼儿园不同功能区域之间要形成相互联系、相互融合的整体概念。因此在幼儿园装修设计中必须将幼儿各年龄段活动要求、学习生活规律、幼儿园生活习惯有机结合起来。